Jedni nie chcą w szkołach nowo wprowadzonego przedmiotu „Historia i teraźniejszość” oraz podręcznika do tego przedmiotu napisanego przez Wojciecha Roszkowskiego. Inni (młodzieżówka Lewicy Razem) domagają się usunięcia ze szkół przedmiotu „Podstawy przedsiębiorczości” i wprowadzenia na ich miejsca zajęć na temat prawa pracy, spółdzielczości i związków zawodowych. Jeszcze inni chcą usunięcia ze szkół nauki religii, podczas gdy ich przeciwnicy najchętniej widzieliby ten przedmiot jako obowiązkowy. Sprzeciw kolejnych budzi nauczanie w szkole o ludzkiej seksualności, ale są i tacy, którzy chcieliby, by edukacja seksualna była obowiązkowa, podobnie jak edukacja „antyprzemocowa”. Ciągłe dyskusje trwają w związku z listą lektur do nauki języka polskiego.
A ja przypomnę, co pisał wybitny polski (choć urodzony w Stepaniwce pod Kijowem) myśliciel Edward Abramowski, którego 154. rocznica urodzin wypada akurat dzisiaj:
„Potrzeba szkoły wolnej,
to znaczy, żeby nauczanie nie było pod wyłączną władzą ani rządu ani gminy, lecz żeby każdy człowiek i każde stowarzyszenie mogło zakładać szkoły, jakie uważa za potrzebne i nauczać według swoich przekonań. Wystąpiliśmy teraz do walki o szkołę gminną polską, o szkołę, któraby od gminy a nie od rządu zależała. I to będzie nasza pierwsza zdobycz na polu wolności nauki. Lecz pamiętajmy, że w kraju prawdziwie wolnym, nietylko rząd ale nawet i gmina nie powinna mieć monopolu nauczania; nie powinna mieć prawa zakazać otwierania innych szkół, ani osobom prywatnym ani towarzystwom. Każdy powinien mieć wolność nauczania, tak samo jak wolność myśli i słowa. Bez wolnej szkoły niema wolności duszy ludzkiej. Szkoła urabia człowieka, urabia jego pojęcia i jego charakter; jest to więc zbyt ważna rzecz, abyśmy ją w ręce rządu jakiegokolwiek oddawać mieli. Szkoła rządowa trzymać się musi ściśle programów nauczania ułożonych przez ministra oświaty i z tego powodu wpaja ona w umysły młodzieży te tylko pojęcia i przekonania, jakie wyznają przedstawiciele rządu. Wszystkie zaś inne pojęcia i uczucia są w szkole rządowej zabronione; wszystko, co myśl ludzka stwarza nowego, wszystko co jest odmiennem od sposobu widzenia ludzi, stojących u steru władzy, chociażby to były rzeczy najbardziej piękne i prawdziwe, wszystko to niema dostępu do szkoły rządowej. I dlatego szkoła, która zostaje pod wyłączną władzą rządu, wypacza umysły młodzieży i tamuje ich rozwój, urabia je wszystkie na jedną modłę i zabija najcenniejszy skarb człowieka — wolność myśli. Dlatego też potrzeba nam szkoły wolnej i wolnego nauczania w jaknajszerszym zakresie”.
I ten postulat Abramowskiego wciąż jest aktualny.

Jedni nie chc\u0105 w szko\u0142ach nowo wprowadzonego przedmiotu „Historia i tera\u017aniejszo\u015b\u0107” oraz podr\u0119cznika do tego przedmiotu napisanego przez Wojciecha Roszkowskiego. Inni (m\u0142odzie\u017c\u00f3wka Lewicy Razem) domagaj\u0105 si\u0119 usuni\u0119cia ze szk\u00f3\u0142 przedmiotu „Podstawy przedsi\u0119biorczo\u015bci” i wprowadzenia na ich miejsca zaj\u0119\u0107 na temat prawa pracy, sp\u00f3\u0142dzielczo\u015bci i zwi\u0105zk\u00f3w zawodowych. Jeszcze inni chc\u0105 usuni\u0119cia ze szk\u00f3\u0142 nauki religii, podczas gdy ich przeciwnicy najch\u0119tniej widzieliby ten przedmiot jako obowi\u0105zkowy. Sprzeciw kolejnych budzi nauczanie w szkole o ludzkiej seksualno\u015bci, ale s\u0105 i tacy, kt\u00f3rzy chcieliby, by edukacja seksualna by\u0142a obowi\u0105zkowa, podobnie jak edukacja „antyprzemocowa”. Ci\u0105g\u0142e dyskusje trwaj\u0105 w zwi\u0105zku z list\u0105 lektur do nauki j\u0119zyka polskiego.
\nA ja przypomn\u0119, co pisa\u0142 wybitny polski (cho\u0107 urodzony w Stepaniwce pod Kijowem) my\u015bliciel Edward Abramowski, kt\u00f3rego 154. rocznica urodzin wypada akurat dzisiaj:
\n„Potrzeba szko\u0142y wolnej,<\/em>
\nto znaczy, \u017ceby nauczanie nie by\u0142o pod wy\u0142\u0105czn\u0105 w\u0142adz\u0105 ani rz\u0105du ani gminy, lecz \u017ceby ka\u017cdy cz\u0142owiek i ka\u017cde stowarzyszenie mog\u0142o zak\u0142ada\u0107 szko\u0142y, jakie uwa\u017ca za potrzebne i naucza\u0107 wed\u0142ug swoich przekona\u0144. Wyst\u0105pili\u015bmy teraz do walki o szko\u0142\u0119 gminn\u0105 polsk\u0105, o szko\u0142\u0119, kt\u00f3raby od gminy a nie od rz\u0105du zale\u017ca\u0142a. I to b\u0119dzie nasza pierwsza zdobycz na polu wolno\u015bci nauki. Lecz pami\u0119tajmy, \u017ce w kraju prawdziwie wolnym, nietylko rz\u0105d ale nawet i gmina nie powinna mie\u0107 monopolu nauczania; nie powinna mie\u0107 prawa zakaza\u0107 otwierania innych szk\u00f3\u0142, ani osobom prywatnym ani towarzystwom. Ka\u017cdy powinien mie\u0107 wolno\u015b\u0107 nauczania, tak samo jak wolno\u015b\u0107 my\u015bli i s\u0142owa. Bez wolnej szko\u0142y niema wolno\u015bci duszy ludzkiej. Szko\u0142a urabia cz\u0142owieka, urabia jego poj\u0119cia i jego charakter; jest to wi\u0119c zbyt wa\u017cna rzecz, aby\u015bmy j\u0105 w r\u0119ce rz\u0105du jakiegokolwiek oddawa\u0107 mieli. Szko\u0142a rz\u0105dowa trzyma\u0107 si\u0119 musi \u015bci\u015ble program\u00f3w nauczania u\u0142o\u017conych przez ministra o\u015bwiaty i z tego powodu wpaja ona w umys\u0142y m\u0142odzie\u017cy te tylko poj\u0119cia i przekonania, jakie wyznaj\u0105 przedstawiciele rz\u0105du. Wszystkie za\u015b inne poj\u0119cia i uczucia s\u0105 w szkole rz\u0105dowej zabronione; wszystko, co my\u015bl ludzka stwarza nowego, wszystko co jest odmiennem od sposobu widzenia ludzi, stoj\u0105cych u steru w\u0142adzy, chocia\u017cby to by\u0142y rzeczy najbardziej pi\u0119kne i prawdziwe, wszystko to niema dost\u0119pu do szko\u0142y rz\u0105dowej. I dlatego szko\u0142a, kt\u00f3ra zostaje pod wy\u0142\u0105czn\u0105 w\u0142adz\u0105 rz\u0105du, wypacza umys\u0142y m\u0142odzie\u017cy i tamuje ich rozw\u00f3j, urabia je wszystkie na jedn\u0105 mod\u0142\u0119 i zabija najcenniejszy skarb cz\u0142owieka \u2014 wolno\u015b\u0107 my\u015bli. Dlatego te\u017c potrzeba nam szko\u0142y wolnej i wolnego nauczania w jaknajszerszym zakresie”<\/em>.
\nI ten postulat Abramowskiego wci\u0105\u017c jest aktualny.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":null,"protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2216"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2216"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2217,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2216\/revisions\/2217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sierp.libertarianizm.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}